“就業(yè)，既是同學(xué)們從校園走向社會(huì)的‘關(guān)鍵一課’，也是學(xué)校人才培養(yǎng)成效的最終檢驗(yàn)，更是校企協(xié)同育人的重要成果�！�3月25日，中國(guó)計(jì)量大學(xué)舉辦首期“眾擎計(jì)量校長(zhǎng)之約”活動(dòng)，該校黨委副書(shū)記、副校長(zhǎng)(主持行政日常工作)戴道鋅和10家新興產(chǎn)業(yè)企業(yè)負(fù)責(zé)人以及學(xué)生代表們圍坐一堂，圍繞校企共筑高質(zhì)量充分就業(yè)話(huà)題，把脈就業(yè)形勢(shì)、傾聽(tīng)求職心聲、回應(yīng)成長(zhǎng)關(guān)切，給畢業(yè)生們上了一堂特殊的職業(yè)規(guī)劃課。

　　活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，“專(zhuān)業(yè)知識(shí)扎實(shí)”“質(zhì)量意識(shí)強(qiáng)”“穩(wěn)定性高”“匹配度高”“務(wù)實(shí)肯干”等高頻關(guān)鍵詞是各企業(yè)對(duì)中國(guó)計(jì)量大學(xué)畢業(yè)生們的一致評(píng)價(jià)。

　　這樣的認(rèn)可，離不開(kāi)學(xué)校一以貫之的特色人才培養(yǎng)理念。管理科學(xué)與工程學(xué)院(質(zhì)量與標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)院)質(zhì)量管理工程專(zhuān)業(yè)大四學(xué)生金子惠正是學(xué)校特色人才培養(yǎng)體系的受益者。目前，她已簽約萬(wàn)向公司SQE崗位。依托學(xué)院“產(chǎn)教融合”的培養(yǎng)特色，大三時(shí)金子惠進(jìn)入吉利汽車(chē)集團(tuán)質(zhì)量管理中心，進(jìn)行了十個(gè)月的專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)期間她獨(dú)立搭建MSA模型，牽頭完成四項(xiàng)部門(mén)級(jí)改善項(xiàng)目，還參與了多項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)撰寫(xiě)和專(zhuān)利申報(bào)，“這些經(jīng)歷讓我真切地感受到學(xué)校和學(xué)院在質(zhì)量管理方向的育人體系既有廣度又有深度。”

　　校企雙方對(duì)推進(jìn)產(chǎn)教融合的共識(shí)，在現(xiàn)場(chǎng)不斷碰撞出火花。從本科生到博士生，計(jì)量測(cè)試與儀器學(xué)院杜鵬飛在中國(guó)計(jì)量大學(xué)度過(guò)了十余年時(shí)光。他分享了自己的求學(xué)經(jīng)歷，道出了求職感受：“高等教育與產(chǎn)業(yè)深度融合，是實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量充分就業(yè)的核心路徑。”他說(shuō)，希望學(xué)校能進(jìn)一步深化產(chǎn)教融合，打通“產(chǎn)學(xué)研用”的最后一公里，讓更多博士、碩士能提前走進(jìn)企業(yè)生產(chǎn)線(xiàn)，把論文寫(xiě)在產(chǎn)業(yè)一線(xiàn)。

　　這一期許，得到了杭州�？低�視數(shù)字技術(shù)股份有限公司的回應(yīng)。中國(guó)計(jì)量大學(xué)作為�？低�視第二大人才輸送高校，已有1100余名優(yōu)秀畢業(yè)生在該企業(yè)就職。海康威視招聘與配置總經(jīng)理邵麗雯直言，期待雙方進(jìn)一步加強(qiáng)校企聯(lián)動(dòng)，共同打造專(zhuān)業(yè)特色課程班，讓學(xué)生提前進(jìn)企業(yè)實(shí)習(xí)、參觀，更好地實(shí)現(xiàn)崗位匹配。

　　如何通過(guò)供需雙方的精準(zhǔn)對(duì)接，讓更多學(xué)生投身到新興產(chǎn)業(yè)和未來(lái)產(chǎn)業(yè)中去？中檢計(jì)量有限公司給出了回答。該企業(yè)華東區(qū)行政人事總監(jiān)姜含璐表示，公司前瞻布局的量子計(jì)量、新能源等新興領(lǐng)域，迫切需要懂計(jì)量的復(fù)合型人才，“我們期待通過(guò)實(shí)習(xí)前置、開(kāi)放企業(yè)案例庫(kù)、共研科研項(xiàng)目等舉措，打通從在校培養(yǎng)、企業(yè)實(shí)踐到干部深造的全鏈條育人模式，為質(zhì)量強(qiáng)國(guó)建設(shè)培養(yǎng)更多優(yōu)秀的計(jì)量人才�！�

　　傾聽(tīng)與回應(yīng)之間，是學(xué)校和企業(yè)對(duì)每一位學(xué)子成長(zhǎng)的真切關(guān)懷。“在人工智能技術(shù)飛速迭代的時(shí)代背景下，高校畢業(yè)生應(yīng)如何立足自身專(zhuān)業(yè)所長(zhǎng)，更好地融合新技術(shù)，提升自己在實(shí)踐、就業(yè)中的競(jìng)爭(zhēng)力？”量新學(xué)院2022級(jí)自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)張若男道出了自己的求職困惑。宇樹(shù)科技股份有限公司也有同樣的思考：如何發(fā)揮課程設(shè)置、項(xiàng)目聯(lián)動(dòng)、校外導(dǎo)師等各方的積極作用，實(shí)現(xiàn)企業(yè)崗位需求與畢業(yè)生專(zhuān)業(yè)的高匹配度，是校企雙方共同努力的方向�；顒�(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，研二藥學(xué)專(zhuān)業(yè)何慕與深圳市計(jì)量質(zhì)量檢測(cè)研究院黨委副書(shū)記、紀(jì)委書(shū)記、副院長(zhǎng)陳澤勇進(jìn)行了交流，“今天收獲頗豐，陳書(shū)記告訴我們實(shí)現(xiàn)如何從學(xué)生到求職人的轉(zhuǎn)變，讓我對(duì)未來(lái)的發(fā)展方向有了更為清晰的規(guī)劃與目標(biāo)�！�

　　眾擎易舉，獨(dú)木難支。高校作為教育、科技、人才的重要交匯點(diǎn)，促進(jìn)教育鏈、人才鏈、創(chuàng)新鏈、產(chǎn)業(yè)鏈深度融合，是時(shí)代賦予的重大命題。戴道鋅介紹，當(dāng)前，學(xué)校正在深入推進(jìn)“深度學(xué)思踐悟(Deep LeTPEX)”新型育人體系建設(shè)，努力把“會(huì)讀書(shū)的人”培養(yǎng)成“會(huì)創(chuàng)造的人”。未來(lái)，中國(guó)計(jì)量大學(xué)將深入推進(jìn)教育教學(xué)改革創(chuàng)新，不斷優(yōu)化專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置，強(qiáng)化產(chǎn)教融合、科教融匯，圍繞產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈精準(zhǔn)配置教育鏈、人才鏈，真正實(shí)現(xiàn)教育科技人才一體推進(jìn)、協(xié)同發(fā)力。